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Psicopedagogía y reeducación psicopedagógica en Viladecans
Acompaño a niños y adolescentes con dificultades de aprendizaje, problemas de atención, técnicas de estudio, organización y autonomía escolar. También ofrezco orientación a familias para comprender mejor sus necesidades y ayudarles de forma práctica y respetuosa.
¿Te suena alguna de estas situaciones?
¿Te suena alguna de estas situaciones?
Tu hijo pasa horas haciendo los deberes y termina frustrado porque no consigue avanzar.
Estudia para los exámenes, pero no sabe organizarse, hacer esquemas o recordar lo aprendido.
Le cuesta concentrarse, seguir instrucciones o terminar las tareas sin supervisión constante.
Tiene dificultades para comprender lo que lee, expresarse por escrito, mejorar la ortografía o resolver problemas matemáticos.
Necesita ayuda para planificar, organizar sus materiales y desarrollar hábitos de estudio.
Tiene TDAH, TEA u otras necesidades educativas y buscas estrategias de aprendizaje adaptadas a su manera de aprender.
Las tareas escolares se han convertido en una fuente habitual de discusiones y tensión en casa.
No siempre se trata de estudiar más, sino de aprender de otra manera.
Mi objetivo es identificar las dificultades que interfieren en el aprendizaje y desarrollar estrategias que ayuden a niños y adolescentes a ganar autonomía y confianza.
¿En qué puedo ayudarte?
¿En qué puedo ayudarte?
Dificultades de lectura y escritura
Trabajamos la lectura, la comprensión lectora, la ortografía y la expresión escrita mediante actividades adaptadas al nivel y las necesidades de cada alumno.
Dificultades en matemáticas
Dificultades en matemáticas
Reforzamos la comprensión de conceptos matemáticos, el cálculo, el razonamiento y la resolución de problemas, identificando dónde aparecen las dificultades.
Atención y funciones ejecutivas
Atención y funciones ejecutivas
Desarrollamos estrategias para mejorar la atención, la memoria de trabajo, la planificación, la organización y la autorregulación durante las tareas escolares.
Técnicas de estudio y preparación de exámenes
Técnicas de estudio y preparación de exámenes
Enseñamos a estudiar: identificar ideas principales, elaborar esquemas y resúmenes, organizar el temario, planificar repasos y comprobar lo aprendido.
TDAH, TEA y Necesidades Educativas
TDAH, TEA y Necesidades Educativas
Adaptamos las estrategias de aprendizaje a las características de cada alumno, favoreciendo su autonomía, organización, participación y desarrollo de habilidades.
Orientación y asesoramiento a familias
Orientación y asesoramiento a familias
Ofrezco pautas y estrategias para acompañar el aprendizaje en casa, mejorar las rutinas de estudio, fomentar la autonomía y comprender mejor las dificultades escolares de niños y adolescentes.
¿Cómo trabajo?
¿Cómo trabajo?
Cada niño y adolescente aprende de manera diferente. Por eso, el acompañamiento psicopedagógico parte de conocer sus necesidades, identificar sus fortalezas y establecer objetivos adaptados a su situación.
🔍 Exploramos
En la primera sesión hablamos sobre las preocupaciones de la familia, la trayectoria escolar y las dificultades que aparecen en el día a día. También exploramos cómo aprende el alumno, qué estrategias utiliza y qué aspectos necesita reforzar.
🎯 Planificamos
A partir de esta información, definimos qué habilidades vamos a trabajar y cómo abordarlas. Los objetivos son concretos, realistas y adaptados a la edad, las necesidades y el ritmo de aprendizaje del alumno.
🧩 Trabajamos
Las sesiones combinan actividades prácticas, estrategias de aprendizaje y ayudas ajustadas a cada alumno. Buscamos que comprenda lo que hace, aprenda a utilizar nuevas herramientas y necesite progresivamente menos apoyo.
📈 Revisamos
Revisamos periódicamente la evolución y ajustamos los objetivos cuando es necesario. La familia recibe orientaciones para acompañar el proceso y, con su autorización, puedo coordinarme con el colegio o instituto para favorecer la aplicación de las estrategias en el aula.
Reeducación psicopedagógica en grupos reducidos e individual
Reeducación psicopedagógica en grupos reducidos e individual
Aprender en pequeño grupo, avanzar a tu propio ritmo.
Ofrecemos reeducación psicopedagógica en grupos reducidos de 2 a 4 niños o adolescentes, y también individual, para proporcionar un acompañamiento cercano y adaptado a sus necesidades.
Trabajamos dificultades de aprendizaje, atención, funciones ejecutivas, lectoescritura, matemáticas, técnicas de estudio y autonomía escolar mediante actividades prácticas y estrategias educativas.
¿Cómo organizamos los grupos?
¿Cómo organizamos los grupos?
Los alumnos se agrupan teniendo en cuenta su edad, nivel de aprendizaje, necesidades y objetivos de intervención.
Aunque las sesiones se desarrollan en grupo, las actividades y los apoyos se ajustan a cada participante.
Este formato permite combinar la atención personalizada con los beneficios del aprendizaje compartido y ofrecer un servicio más accesible económicamente para las familias.
Las plazas son limitadas y la incorporación está sujeta a disponibilidad y compatibilidad con el grupo.
*Las sesiones se realizan exclusivamente de forma presencial en Auréis Psicologia & Coworking, en Viladecans.
Valoración e informe psicopedagógico
Valoración e informe psicopedagógico
Comprender qué está dificultando su aprendizaje es el primer paso para ayudarle.
Comprender qué está dificultando su aprendizaje es el primer paso para ayudarle.
Cuando un niño o adolescente presenta dificultades persistentes en la lectura, la escritura, las matemáticas, la atención o el rendimiento escolar, es importante identificar qué está ocurriendo y qué necesidades educativas presenta.
¿Cómo se realiza la valoración?
La evaluación se lleva a cabo mediante entrevistas con la familia, recogida de información escolar y aplicación de pruebas estandarizadas y baterías de evaluación psicopedagógica, seleccionadas según la edad, las dificultades observadas y el motivo de consulta.
Estas pruebas permiten explorar diferentes habilidades y procesos relacionados con el aprendizaje, como la lectura, la escritura, el razonamiento matemático, la memoria de trabajo, la atención y las funciones ejecutivas.
¿Qué dificultades podemos identificar?
La valoración permite detectar indicadores y perfiles de dificultad relacionados con:
Dislexia: dificultades específicas en la precisión y fluidez lectora, la decodificación y otros procesos implicados en la lectura.
Discalculia: dificultades persistentes en el procesamiento numérico, el cálculo y el aprendizaje matemático.
Dificultades de escritura: alteraciones en la ortografía, la expresión escrita y los procesos de escritura, incluyendo perfiles compatibles con disortografía o disgrafía.
Dificultades de comprensión lectora: problemas para comprender, integrar e interpretar información escrita.
Dificultades atencionales y de funciones ejecutivas: problemas de planificación, organización, memoria de trabajo, autorregulación y mantenimiento de la atención.
Otras dificultades de aprendizaje: necesidades específicas que afectan al desarrollo de habilidades académicas y a la autonomía escolar.
La valoración permite establecer un perfil de fortalezas y dificultades, identificar posibles indicadores de trastornos específicos del aprendizaje y determinar si es necesaria una evaluación complementaria por otros profesionales.
¿Qué incluye el servicio?
El proceso finaliza con la elaboración de un informe psicopedagógico que recoge los resultados, las conclusiones de la valoración y recomendaciones concretas para la familia y el centro educativo.
También incluye una coordinación con el colegio para compartir las orientaciones y favorecer una respuesta educativa ajustada a las necesidades del alumno.
Tarifas
Tarifas
Valoración e informe psicopedagógico 500€
Incluye una coordinación escolar
Reeducación individual 50€
50 minutos por sesión
Bono individual de 10 sesiones (45 € por sesión) 450€
Reeducación en grupo · 1 día/semana 100€/mes
Grupos de 2 a 4 alumnos · 50 minutos
Reeducación en grupo · 2 días/semana 170€/mes
Grupos de 2 a 4 alumnos · 50 minutos
Coordinación escolar adicional 40€
Atención presencial en Auréis Psicologia & Coworking, Viladecans. Grupos sujetos a disponibilidad y adecuación de los participantes.
¿Quieres que hablemos sobre las necesidades de tu hija/o?
Consulta las sesiones disponibles y solicita tu cita.
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Preguntas frecuentes
Preguntas frecuentes
¿Te coordinas con el colegio o instituto?
¿Te coordinas con el colegio o instituto?
Sí. Considero que la coordinación entre la familia, el centro educativo y la profesional es fundamental para ofrecer un acompañamiento coherente.
Con la autorización de la familia, puedo mantener contacto con tutores, docentes y profesionales de orientación para compartir objetivos, proponer estrategias educativas y realizar un seguimiento de la evolución del alumno.
El objetivo es que las habilidades que trabajamos en las sesiones también puedan aplicarse en el aula y en casa.
¿Mi hija/o necesita un diagnóstico para empezar?
¿Mi hija/o necesita un diagnóstico para empezar?
No. No es necesario contar con un diagnóstico de TDAH, dislexia u otra condición para recibir apoyo psicopedagógico.
Podemos trabajar dificultades de lectura, escritura, atención, organización, técnicas de estudio o autonomía escolar aunque no exista un diagnóstico previo.
Si durante el acompañamiento identificamos necesidades que requieren una valoración especializada, orientaré a la familia sobre los recursos adecuados.
¿Qué diferencia hay entre la reeducación psicopedagógica y las clases particulares?
¿Qué diferencia hay entre la reeducación psicopedagógica y las clases particulares?
Las clases particulares suelen centrarse en reforzar los contenidos de una asignatura.
La reeducación psicopedagógica va más allá: trabajamos los procesos y habilidades que intervienen en el aprendizaje, como la comprensión, la atención, la memoria de trabajo, la planificación y las estrategias de estudio.
No se trata solamente de superar el próximo examen, sino de desarrollar herramientas que el alumno pueda utilizar de forma autónoma.
¿Cómo es la primera sesión?
¿Cómo es la primera sesión?
La primera sesión es exploratoria. Nos permite conocer las dificultades, las necesidades y los objetivos de la familia y del alumno.
Revisaremos su trayectoria escolar, cómo estudia, qué estrategias utiliza y en qué situaciones necesita más ayuda.
A partir de esta información podremos establecer objetivos de intervención y valorar qué modalidad de acompañamiento resulta más adecuada.
¿Las familias también participamos en el proceso?
¿Las familias también participamos en el proceso?
Sí. La familia tiene un papel importante, especialmente cuando queremos que los avances se trasladen a la vida cotidiana.
Cuando sea necesario, proporcionaré orientaciones y estrategias para acompañar las tareas escolares, favorecer la autonomía, establecer rutinas y reducir los conflictos relacionados con el estudio.
¿Cuánto tiempo necesita un alumno para mejorar?
¿Cuánto tiempo necesita un alumno para mejorar?
Depende de sus necesidades, de los objetivos establecidos y de cómo evolucione durante el acompañamiento.
No existe un número de sesiones válido para todos los casos. Revisaremos periódicamente los objetivos y los avances para adaptar el trabajo a lo que el alumno necesita.
¿Dónde se realizan las sesiones?
¿Dónde se realizan las sesiones?
Ofrezco sesiones presenciales en Viladecans, en Auréis Psicologia & Coworking, con cita previa.
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